导航菜单

杭州提前批教师招聘初中音乐面试—试讲技巧

杭州预审批教师招聘初中音乐面试 - 考试技巧

今天,我想和大家分享一下杭州招聘面试的样本。我会给你一份初中音乐考试草稿。我希望我可以帮助更多的候选人。我需要准备考试准备材料和考试准备。

考官:

大家好,我是初中音乐组的候选人。我想谈的话题是《拉德茨基进行曲》。让我开始我的试验。

首先,导入新课程

老师:老师播放旋律。当学生听的时候,想想听到音乐的来源?

老师:这首歌的旋律学生似乎非常熟悉,我们经常在庆祝和颁奖仪式上听到。

:这部作品是由奥地利作曲家约翰施特劳斯《拉德茨基进行曲》创作的。

二,新课程教学

1.作品简介和作者

分部:《拉德茨基进行曲》由约翰施特劳斯于1848年创建。拉德克西是奥地利陆军元帅,被视为英雄人物。这曲调非常令人愉悦,具有英雄气概,并且在演出期间具有良好的戏剧效果。人们喜欢它,它已经广泛传播到世界各地。奥地利作曲家和指挥家约翰施特劳斯被称为“华尔兹之父”。他有252首音乐,包括152首华尔兹舞曲,以及数十种波尔卡和游行。然而,他工作中最长和最有影响力的是《拉德茨基进行曲》。

2.听音乐

老师:让我们一起享受这项工作。当你喜欢它时,请让学生思考这项工作的类型?

老师:是的,这件作品是一种流派。让我们来看看游行是什么。

Division: 3月是一种以节奏的节奏写成的声乐或乐器音乐,通常用于队列。这种音乐作品具有严谨的结构,清晰的节奏,强大的旋律和强烈的行动呼唤。在17世纪之后,行军的使用正在扩大,并且可以在各种情况下使用。

老师:让我们完全听听音乐。当您喜欢它时,请让学生思考您在听音乐时的感受。音乐可分为几段。音乐的形式是什么?整段音乐是什么心情?

老师:学生在小组讨论后回答。

教师的评论: A同学说他觉得这匹马正在奔跑。 B同学说音乐可以分为三个部分。 C同学说演奏形式是管弦乐,D同学说音乐心情活泼开朗.

老师:学生回答得很好。这似乎很严重。

3.分析结构

老师:让我们听听音乐的第一部分并分析它的结构?

分部摘要:在第一部分开始之前有一个简短的前奏(介绍)。 A部分的第一部分是单个三部曲,结构为a + b + a。

老师:让我们听听音乐的第二部分并分析它的结构?

除法摘要: B部分B段是具有再现的单个两部分,结构为a + b。

老师:听音乐的第三部分,它的特点是什么?

分部摘要:第三部分重复第一部分。

老师:在我们分析了音乐之后,谁告诉我音乐的结构是什么?在同一张桌子上讨论它。

教师摘要:音乐的音乐结构是一个复杂的三部曲,

结构是A(a + b + a)+ B(a + b)+ A.

4.唱歌旋律

老师:听了两次音乐后,最难忘的旋律是什么?

老师:嗯,这是A段的旋律。然后来老师演奏A段主题旋律,学生们可以和我一起轻声唱歌。

老师:让我们一起唱钢琴伴奏。

老师:在唱歌的过程中,你认为这首音乐的特点是什么?

老师:学生们都很好。音乐有节奏,坚定,开朗。

老师:根据音乐的速度和节奏,我们看着老师的指挥姿态,伴随着鼓掌形式的音乐,唱着“啦啦”,然后再次感受到音乐主题。

第三,扩展和扩展

分区:通常用于队列旅行。让我们听听不同场合的游行。要求学生根据不同情况告诉适用于该情况的游行。

老师:小明的妹妹今天要结婚了。他邀请我的同学在婚礼上做花童。我们的使命是将新娘和新郎带到神圣而庄严的婚礼桌上。适用的行军是 - 《婚礼进行曲》。

老师:小明的爷爷昨天去世了。爷爷是一支老红军。他经常在他的一生中告诉我们革命故事。现在我们去爷爷的葬礼上看他。适用的行军是 - 《葬礼进行曲》。

老师:为什么在很多场合都可以使用游行,游行中扮演什么角色呢?

教师摘要:因为它符合人类情感的基本状态,它可以统一节奏和速度,动员人们的情绪,鼓舞士气,创造一定的情感和氛围。

四,班级总结

老师:在本课中,我们学习了《拉德茨基进行曲》,这是由约翰施特劳斯创作的,致力于着名的奥地利元帅拉德基克。音乐非常开朗,温暖而富有英雄气概。我希望学生能记住这个经典的不朽旋律。

老师:好的,上课,再见!

五,黑板的设计

16: 53

来源:浙江省推广教育

杭州预审批教师招聘初中音乐面试 - 考试技巧

今天,我想和大家分享一下杭州招聘面试的样本。我会给你一份初中音乐考试草稿。我希望我可以帮助更多的候选人。我需要准备考试准备材料和考试准备。

考官:

大家好,我是初中音乐组的候选人。我想谈的话题是《拉德茨基进行曲》。让我开始我的试验。

首先,导入新课程

老师:老师播放旋律。当学生听的时候,想想听到音乐的来源?

老师:这首歌的旋律学生似乎非常熟悉,我们经常在庆祝和颁奖仪式上听到。

:这部作品是由奥地利作曲家约翰施特劳斯《拉德茨基进行曲》创作的。

二,新课程教学

1.作品简介和作者

分部:《拉德茨基进行曲》由约翰施特劳斯于1848年创建。拉德克西是奥地利陆军元帅,被视为英雄人物。这曲调非常令人愉悦,具有英雄气概,并且在演出期间具有良好的戏剧效果。人们喜欢它,它已经广泛传播到世界各地。奥地利作曲家和指挥家约翰施特劳斯被称为“华尔兹之父”。他有252首音乐,包括152首华尔兹舞曲,以及数十种波尔卡和游行。然而,他工作中最长和最有影响力的是《拉德茨基进行曲》。

2.听音乐

老师:让我们一起享受这项工作。当你喜欢它时,请让学生思考这项工作的类型?

老师:是的,这件作品是一种流派。让我们来看看游行是什么。

Division: 3月是一种以节奏的节奏写成的声乐或乐器音乐,通常用于队列。这种音乐作品具有严谨的结构,清晰的节奏,强大的旋律和强烈的行动呼唤。在17世纪之后,行军的使用正在扩大,并且可以在各种情况下使用。

老师:让我们完全听听音乐。当您喜欢它时,请让学生思考您在听音乐时的感受。音乐可分为几段。音乐的形式是什么?整段音乐是什么心情?

老师:学生在小组讨论后回答。

教师的评论: A同学说他觉得这匹马正在奔跑。 B同学说音乐可以分为三个部分。 C同学说演奏形式是管弦乐,D同学说音乐心情活泼开朗.

老师:学生回答得很好。这似乎很严重。

3.分析结构

老师:让我们听听音乐的第一部分并分析它的结构?

分部摘要:在第一部分开始之前有一个简短的前奏(介绍)。 A部分的第一部分是单个三部曲,结构为a + b + a。

老师:让我们听听音乐的第二部分并分析它的结构?

除法摘要: B部分B段是具有再现的单个两部分,结构为a + b。

老师:听音乐的第三部分,它的特点是什么?

分部摘要:第三部分重复第一部分。

老师:在我们分析了音乐之后,谁告诉我音乐的结构是什么?在同一张桌子上讨论它。

教师摘要:音乐的音乐结构是一个复杂的三部曲,

结构是A(a + b + a)+ B(a + b)+ A.

4.唱歌旋律

老师:听了两次音乐后,最难忘的旋律是什么?

老师:嗯,这是A段的旋律。然后来老师演奏A段主题旋律,学生们可以和我一起轻声唱歌。

老师:让我们一起唱钢琴伴奏。

老师:在唱歌的过程中,你认为这首音乐的特点是什么?

老师:学生们都很好。音乐有节奏,坚定,开朗。

老师:根据音乐的速度和节奏,我们看着老师的指挥姿态,伴随着鼓掌形式的音乐,唱着“啦啦”,然后再次感受到音乐主题。

第三,扩展和扩展

分区:通常用于队列旅行。让我们听听不同场合的游行。要求学生根据不同情况告诉适用于该情况的游行。

老师:小明的妹妹今天要结婚了。他邀请我的同学在婚礼上做花童。我们的使命是将新娘和新郎带到神圣而庄严的婚礼桌上。适用的行军是 - 《婚礼进行曲》。

老师:小明的爷爷昨天去世了。爷爷是一支老红军。他经常在他的一生中告诉我们革命故事。现在我们去爷爷的葬礼上看他。适用的行军是 - 《葬礼进行曲》。

老师:为什么在很多场合都可以使用游行,游行中扮演什么角色呢?

教师摘要:因为它符合人类情感的基本状态,它可以统一节奏和速度,动员人们的情绪,鼓舞士气,创造一定的情感和氛围。

四,班级总结

老师:在本课中,我们学习了《拉德茨基进行曲》,这是由约翰施特劳斯创作的,致力于着名的奥地利元帅拉德基。音乐非常开朗,温暖而富有英雄气概。我希望学生能记住这个经典的不朽旋律。

老师:好的,上课,再见!

五,黑板的设计

仅提供信息存储空间服务。

音乐

踏着

奥地利

音乐风格

同学

阅读()

——